2025年11月5日，HBK“走进校园”活动第六站，在中科院声学所主办。 

本次学术交流的主题包括：水听器和水声测量、结构动力学模态分析、声品质、空间声场重建，现场使用水听器、活塞发生器、电荷放大器等设备进行了演示、实践和讲解说明。 

在开场的水声环节，我们从水听器的构造开始，分析水听器的等效电路，讲解电荷灵敏度及电荷放大器的用法、电压灵敏度和GΩ级高输入电压放大器的用法，以实例演示不同的灵敏度如何换算、长电缆对频响的影响以及如何使用实时均衡技术进行频响补偿；我们讨论了水听器的自噪声和动态范围、在外场测量时如何锚定、安装和布放，水听器在空气中测量声音的应用、校准方法，以及在水中作为换能器辐射声音的效率和指向性。 

图1   交流水听器阵列示例、水听器线缆布放和安装  

在模态分析环节，我们对比了不同安装方法对FRF频响结果的影响，展示了不同安装对频响函数的影响；如何使用BK Connect中类似CAD的工具快速建模、导入有限元仿真结果，从模型上选点建模，测试时频率分辨率等参数如何优化、如何利用模态指示函数识别模态、如何使用不同的工具进行模态参数验证。 

图2  利用模态分析软件的簇图功能，帮助判断随着迭代次数变化频率和阻尼参数的稳定性 

对声品质，讲解了主观评价和客观参数分析构建多元线性回归模型，演示了声品质参数的计算和各种滤波方法，并重点讨论了双耳模型和音调参数的不同计算算法。 

在空间声场重建环节，我们首先介绍了不同声场重现的不同技术路线和应用场景，结合当前的市场需求和行业标准，向大家重点说明了HBK在这个领域的解决方案，包括我们的方案构成，技术特点等，并解答了现场师生的提问。 

在最后的实践部分，结合现场的实验对象，进行了实时水声信号监视监听、记录、数据截取和回放分析，分析实验对象在不同工况下的波形和线谱特征。 

图3  对相隔一定距离的两个水声信号进行线谱分析 

本次活动，是2025年HBK“走进校园”系列活动的第六站。HBK“走进校园”活动目的在于走进院校与师生展开面对面的交流，通过分享案例、现场演示和实验，达到温故而知新、解锁设备潜能、探索和研究新方法新途径的目的，通过近距离的互动，帮助学校加强研究团队的梯队建设和知识传承。 

2025年11月12日